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山東濰坊實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)高技能實(shí)用人才
作者： 時間：2018-06-25 00:00:00 訪問次數(shù)：人
來源：中國財(cái)經(jīng)報
本報訊 山東省濰坊市教育投資集團(tuán)創(chuàng)新建設(shè)運(yùn)營模式，建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地，為新舊動能轉(zhuǎn)換提供高技能人才支撐。
濰坊市教育投資集團(tuán)由濰坊市財(cái)政局和濰坊濱海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)于2013年10月共同出資成立，注冊資本1.45億元。公司成立后，先后投資建設(shè)了濰坊體校、濰坊中小學(xué)生實(shí)踐基地、山東（濰坊）公共實(shí)訓(xùn)基地、山東海洋技術(shù)大學(xué)等省市重點(diǎn)項(xiàng)目，累計(jì)完成投資約20億元。
山東（濰坊）公共實(shí)訓(xùn)基地（以下簡稱基地）是教育部和山東省共建重點(diǎn)項(xiàng)目，由濰坊市教育投資集團(tuán)投資建設(shè)運(yùn)營，是全國首個公司化運(yùn)營、全方位資源共享型、多功能智慧化實(shí)訓(xùn)基地。
針對實(shí)訓(xùn)基地依托學(xué)校投資建設(shè)共用性不強(qiáng)，依托企業(yè)通用性不強(qiáng)，依托事業(yè)單位自我造血功能和可持續(xù)發(fā)展不足等問題，該基地在全國首創(chuàng)國有企業(yè)建設(shè)運(yùn)營新模式。
一是整合實(shí)訓(xùn)資源，與學(xué)校實(shí)現(xiàn)錯位發(fā)展。將基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)放在學(xué)校，選取共用性和通用性強(qiáng)的中高端專業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目整合集中到公共實(shí)訓(xùn)基地，與學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)性和個性化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)錯位發(fā)展，避免重復(fù)、低層次建設(shè)帶來的資源浪費(fèi)。目前，已經(jīng)成功舉辦3次國家級技能大賽，開展了20余期全國高端師資培訓(xùn)班，提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)突破2萬人次。
二是加強(qiáng)校企合作，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)受眾群體。堅(jiān)持公共性、公益性、示范性、引導(dǎo)性四個基本屬性，面向院校學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，面向企業(yè)工人提供技能提升培訓(xùn)，面向社會人員開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，吸引政府、院校、科研機(jī)構(gòu)、社會力量共同參與公共實(shí)訓(xùn)，率先搭建起“政、商、學(xué)、企、研”合作的平臺,影響力不斷提升，社會各界給予高度評價。
三是實(shí)施市場化運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)基地持續(xù)發(fā)展。立足公共服務(wù)職能，基本運(yùn)行費(fèi)用通過政府購買服務(wù)解決，使用單位承擔(dān)耗材費(fèi)、師資費(fèi)、設(shè)備維護(hù)費(fèi)，社會化培訓(xùn)項(xiàng)目根據(jù)市場行情定價，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地公共性、公益性及盈利性的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)基地的自我造血功能，有效解決了財(cái)政資金沉淀問題，推進(jìn)了資源整合，提升了公共教育資源的有效供給水平。
基地構(gòu)建以投資建設(shè)、運(yùn)營管理、實(shí)訓(xùn)師資、技術(shù)服務(wù)四個主體聯(lián)合學(xué)校、企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)平臺的“4+X”的公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)機(jī)制，有效解決實(shí)訓(xùn)平臺建不好和用不好的問題。
針對教學(xué)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)脫節(jié)問題，采用新技術(shù)、新理念、新課程，力求好設(shè)備、好師資、好課程，實(shí)現(xiàn)好就業(yè)、好創(chuàng)業(yè)、好轉(zhuǎn)化的“共好”實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。
一是創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方針，變知識輸入為技能輸出，改變傳統(tǒng)填鴨式的教育，以操作能力、實(shí)踐能力和技能培養(yǎng)為導(dǎo)向，孵化高技能應(yīng)用型人才。
二是用雙師型課程支撐學(xué)徒制教學(xué)，把德國雙元制和國內(nèi)學(xué)徒制教學(xué)有機(jī)結(jié)合，依托基地整合學(xué)校、企業(yè)的教師資源，理論教學(xué)由學(xué)校老師講授，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由企業(yè)技師傳授，解決現(xiàn)階段雙師型師資力量不足的問題。
三是將教學(xué)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)合二為一，解決產(chǎn)教不融合難題。利用現(xiàn)代AR技術(shù)和VR技術(shù)打造全真的模擬生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，所有課程全部通過高度虛擬仿真的方式進(jìn)行，達(dá)到一定程度后再現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，降低設(shè)備損耗，提升實(shí)訓(xùn)效力。
公司投資建設(shè)的虛擬現(xiàn)實(shí)公共實(shí)訓(xùn)展示體驗(yàn)中心、公共培訓(xùn)中心將于年內(nèi)建成投用，同時聯(lián)合高等院校和龍頭企業(yè)，創(chuàng)建全國首個混合所有制VR專業(yè)學(xué)院，爭取下半年實(shí)現(xiàn)招生。
